Marc pedagògic, tècniques accionables i casos reals per a docents, psicòlegs, educadors i professionals del desenvolupament infantil. Sense teoria diluïda. Sense receptes universals. Aplicable des de dilluns.
Sense spam. Sense compromisos.
Pots donar-te de baixa quan vulguis.
Has fet dinàmiques d'emocions, fitxes d'empatia i assemblees d'aula. Els infants saben el vocabulari. Però el patró de conducta no canvia.
El programa de competències del centre existeix sobre el paper, però a la pràctica de l'aula, del menjador o del despatx, els recursos es queden curts.
Tens un o dos casos que es repeteixen — un infant disruptor, un grup polaritzat, un conflicte crònic — i els recursos habituals no acaben de funcionar.
Saps que falta un espai de pràctica real, amb conseqüències segures. Però la vida quotidiana no ho permet — i crear-lo des de zero és inviable.
El problema no és la falta d'informació.
És el desfasament entre el declaratiu i el procedimental.
Una guia honesta, amb base acadèmica i orientada a la pràctica real en grup.
Som Anayda i Sergi, l'equip darrere de Rolin — un mètode d'aprenentatge de valors per a infants de 8 a 12 anys basat en el joc de rol. Treballem amb famílies, equips de monitoratge, docents i centres, i veiem com els mateixos reptes es repeteixen amb independència del context.
Aquesta guia recull el marc teòric i les eines que més ens han servit. Si després t'interessa com Rolin ho operacionalitza, ho veuràs a l'última pàgina.
El debriefing no és el tancament de l'activitat. És el moment on l'activitat es converteix en aprenentatge.
Si després de llegir-la vols compartir la teva experiència o veure si Rolin encaixa al teu context, respon al primer email. Et llegim personalment.
Sense spam. Et dones de baixa quan vulguis.